Favoriser la construction d’une bonne estime de soi chez le jeune enfant
Formation créée le 16/09/2025. Dernière mise à jour le 15/05/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiFavoriser la construction d’une bonne estime de soi chez le jeune enfant
Objectifs de la formation
- Découvrir les fondements d’une estime de soi équilibrée.
- Prendre conscience de l’importance de la communication de l’adulte dans la construction d’une bonne estime de soi de l’enfant
- Mieux accompagner le jeune enfant dans le développement : de sa sécurité intérieure, d’une image juste et positive de lui-même, de son autonomie, de l’affirmation de soi
- Réfléchir à sa propre estime de soi pour prendre conscience des difficultés qui peuvent influencer le quotidien
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnel.le.s, bénévoles accompagnant de jeunes enfants
Prérequis
- aucun
Contenu de la formation
Qu’est-ce que l’estime de soi : définition, fonction, dimensions, paradoxes, dérives
Les trois piliers de l’estime de soi :
- la confiance en soi ou comment favoriser l’autonomie
- la vision de soi ou savoir complimenter et critiquer
- l’amour de soi ou développer l’attachement
Le besoin d’appartenance : transmettre à l’enfant les compétences sociales nécessaires à son intégration
Équipe pédagogique
Au sein d'ACOLEA DEVELOPPEMENT, l'équipe pédagogique réunit des individus qualifiés et passionnés, tous engagés à promouvoir la qualité des formations. Les formateurs viennent directement du terrain afin que les formations soit un lieu de partage de connaissance mais aussi d'expérience.
Géraldine COMTE est formatrice certifiée pour concevoir et animer des formations adaptées à un public de professionnel.le.s de la Petite Enfance. Elle accompagne également des professionnel.le.s de la petite enfance en analyse de la pratique. Formée aux Neurosciences appliquées aux comportements humains, cela enrichit grandement sa pratique de formatrice et de Praticienne Approche Neurocognitive et Comportementale.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Étude de cas concrets, mise en situation
- Remise d’une attestation d'assiduité et d’un certificat de réalisation à la fin de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- La formation alterne des méthodes pédagogiques variées (méthode active, expérientielle, interrogative et affirmative) pour mettre la réflexivité au centre de la formation et permettre le lien avec les pratiques sur le terrain.
- Questionnements à partir de situations, travail de réflexion en sous-groupes, jeux de rôle pour prise de conscience et décentration, mises en situation, apports théoriques, supports vidéo ou visuels pour illustrer.
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Accessible aux personnes en situation de handicap. Nous consulter pour tout aménagement nécessaire. Modalité d'accès : Validation du devis, bon pour accord, signature.