Ethique et pratique du travail avec les familles en internat en protection de l'enfance
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
31 heures et 30 minutes (7 jours)Accessibilité
OuiEthique et pratique du travail avec les familles en internat en protection de l'enfance
Vous accueillez des enfants et adolescents dans le cadre de la protection de l’enfance en internat. Vous constatez aujourd’hui un besoin d’être accompagné pour rendre concrets vos axes de travail avec les familles, énoncés dans vos projets d’établissement, à plusieurs niveaux : institutionnel, partenarial et au quotidien. Cette formation vous accompagnera dans la construction d'une démarche éthique et participative du travail avec les familles, articulée au projet d’établissement et aux pratiques éducatives du quotidien, dans l’intérêt de l’enfant. Pour cela, vous souhaitez accompagner votre ou vos équipe.s, sur plusieurs mois, sur un parcours de formations prenant en compte la thématique du travail avec les familles, prenant en compte ces différentes dimensions : - Éthique et pratique du travail avec les familles - Posture éducative favorisant la participation des enfants et adolescents accueillis et de leurs parents, dans le cadre d’une co-construction - Penser l’enfant dans un parcours de vie et un éco-système - Ouvrir les portes de l’institution aux familles : au quotidien, dans des temps fort de l’accompagnement (accueil, projet, bilan), dans des temps conviviaux - Prendre en compte l’environnement de l’enfant accueilli comme ressources (famille élargie, etc) - Articuler le travail avec les services de l’aide sociale à l’enfance - Réajuster les projets d’établissements et leur mise en œuvre
Objectifs de la formation
- JOURNEES SOCLE 1 et 2 (groupe complet)
- Identifier les enjeux institutionnels, éthiques et relationnels du travail avec les familles
- Analyser leurs représentations et postures professionnelles vis-à-vis des parents
- Définir les conditions d’un partenariat parents-professionnels cohérent avec le cadre de la protection de l'enfance
- Chaque séquence d’½ journée permettra d’approfondir un axe concret du travail avec les familles :
- Se situer dans le système d’intervention de l’aide contrainte (approche éco-systémique)
- Identifier les moments du quotidien propices à la coéducation
- Identifier les postures facilitant le dialogue avec les familles
- Identifier des modalités concrètes d’implication des familles et du jeune dans l’évaluation continue participative
- Identifier les organisations internes pouvant favoriser la co-construction (spatiales, temporelles, organisationnelles
- Accompagner l’enfant à se situer dans son placement, entre famille et institution
- Élaborer un plan d’action ou une charte “Travailler avec les familles”
Profil des bénéficiaires
- Professionnel.le.s d'accompagnement, psychologue, chef.fe de service et toute autre professionnel.le que vous identifiez comme pertinent
- Formation uniquement en intra-établissement
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
JOURNEES SOCLE 1 et 2 (groupe complet)
- Identifier les enjeux actuels du travail avec les familles dans le cadre de la protection de l’enfance (références législatives et regards croisés des familles et des professionnels)
- Situer les valeurs et principes éthiques qui fondent la relation aux parents (dilemme entre protection et partenariat, coéducation, etc)
- Analyser ses propres représentations et postures professionnelles
- Identifier les conditions d’un partenariat constructif avec les familles
- Relier le partenariat familles-pros au projet d’établissement et sa déclinaison concrète
- Élaborer des pistes d’action adaptées à l’établissement
5 ½ JOURNEE (par ½ groupe) - Les thématiques suivantes seront abordées lors des 5 demies-journées, dans un ordre co-construit avec le groupe :
- Articuler sa pratique avec l’ASE
- Clarifier la place des familles dans le projet d’établissement et les instances de participation.
- Coéduquer au quotidien — repères éthiques et pratiques dans la vie résidentielle.
- Postures professionnelles et communication avec les parents (écoute, reconnaissance, régulation).
- Associer les familles à l’évaluation du projet de l’enfant.
- Accompagner l’enfant à se situer dans son placement, entre famille et institution
- Capitalisation — vers une charte ou un plan d’action partagé
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Des évaluations formatives auront lieu tout au long du parcours dans une démarche réflexive.
- L’évaluation finale se fera sous la forme de grille critériée sur la base de évaluations formatives et d’un plan d’action ou charte “Travailler avec les familles”.
- Remise d’une attestation d'assiduité et d’un certificat de réalisation à la fin de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Alternance d’apports théoriques, de mises en situation, d’analyse de pratiques et de co-construction de référentiels partagés.
- Outils systémiques.
- Utilisation d’études de cas issues du terrain.
- Travail d’inter-session élaboré ensemble à l’issue de chaque séquence de formation, sous forme de plan d’action.
- Ressources pédagogiques : support de synthèse et bibliographie de référence
Délai d'accès
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous consulter pour tout aménagement nécessaire.