Utilisation des outils Barkley en protection de l'enfance
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiUtilisation des outils Barkley en protection de l'enfance
Les éducateurs et adultes accompagnant se trouvent parfois démuni.e.s face à des comportements d'opposition et de violence des enfants qu'ils accueillent. Ces enfants sont souvent au carrefour de besoins spécifiques et particuliers dus à des événements traumatiques, à des TND, etc. Les équipes manquent parfois de leviers concrets. Cette formation de trois jours vous donne une approche structurée, appuyée sur des données probantes : comprendre ce que dit le comportement de l’enfant, utiliser des outils concrets, et surtout savoir quand un outil Barkley aide et quand il risque de renforcer l’opposition chez un enfant avec un trauma complexe. Savoir le combiner avec d'autres outils pour répondre au mieux aux besoins de l'enfant. Nos formations sont modulables en fonction de vos besoins. Si cette thématique vous intéresse, n'hésitez pas à nous contacter pour l'adapter à votre réalité de terrain.
Objectifs de la formation
- Expliquer les mécanismes du comportement et les TND.
- Utiliser les outils Barkley dans son accompagnement
- Adapter son intervention et l'utilisation des outils lorsque la mise en œuvre est entravée par des comorbidités ou des contraintes, sans perdre les principes actifs du programme.
Profil des bénéficiaires
- Professionnel.le.s de la protection de l'enfance
- Aucun pré-requis
Contenu de la formation
Les TND : comprendre les profils
- Définitions
- Focus TDAH
- TOP
- TSA et principales comorbidités
- Fonctions exécutives
- Autorégulation
- Retentissement sur la vie quotidien et relationnelle
Pourquoi les PEHP ?
- Définition
- Les recommandations de bonnes pratiques
- Les données probantes
- Les différents programmes existants
- Les spécificités du programme Barkley
- Discussion : Pourquoi les PEHP fonctionnent ?
Comprendre la non-compliance
- Les interactions coercitives
- Le cercle vicieux parent/enfant
- Analyse fonctionnelle
- Identifier les fonctions du comportement
- Atelier : Analyse d'une vignette clinique.
Étape 1 Barkley - Le moment spécial
- Objectifs
- Principes
- Démonstration
- Jeux de rôle
Les adaptations possibles - Quand le moment spécial ne fonctionne pas
- TSA
- TDAH sévère
- intérêts restreints
- difficultés attentionnelles
- parent TDAH
- difficultés relationnelles
- Comment adapter sans modifier le principe?
Débriefing
- Étude de cas
- Questions
- Synthèse de la journée
JOUR 2 Les outils Barkley
- Retour sur le jour 1
Les demandes efficaces
- Les principes
- Les erreurs fréquentes
- Démonstration
- Jeux de rôle
Prêter attention aux comportements adaptés
- Renforcement positif
- Attention différentielle
- Façonner un comportement
- Exercices
Les systèmes de récompense
- Pourquoi ils fonctionnent
- Choisir les renforçateurs
- Construire une économie de jetons
- Atelier : Création d'un tableau de récompenses / jeu de rôle
Adapter les renforcement
- l'enfant est TSA
- rigidités
- difficultés de motivation
- difficultés cognitives
- faible compréhension
- parent peu disponible
Accompagner les parents
- Comment expliquer les outils ?
- Comment lever les résistances ?
- Comment favoriser l'adhésion ?
- Jeux de rôle : Professionnel ↔ Parent
Études de cas
- Construction d'un accompagnement individualisé / jeu de rôle
JOUR 3 Gérer les difficultés et individualiser
- Retour sur les acquis
Les conséquences
- Time-out
- Conséquences logiques
- Erreurs fréquentes
- Indications / contre-indications
Les situations complexes
- Les devoirs
- Les sorties
- Les espaces publics
- Les fratries
- Les parents séparés
Quand Barkley "ne fonctionne pas"
- Le raisonnement clinique : Est-ce lié :
- au parent ?
- à l'enfant ?
- au contexte ?
- aux comorbidités ?
- à la fidélité de mise en œuvre ?
- Comment décider d'une adaptation ?
Adapter sans dénaturer le programme - Focus
- TSA
- Trouble du développement intellectuel
- Trouble développemental du langage
- Anxiété
- Parent TDAH
- Forte vulnérabilité psychosociale
Cas clinique intégratif
- En sous-groupes : Élaborer un plan d'accompagnement à partir d'une situation complexe.
Restitution et clôture
- Présentation des plans d'accompagnement
- Synthèse des points clés
- Ressources et bibliographie
- Évaluation de la formation
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Étude de cas (grille critériée)
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Etudes de situations
- Remise d’une attestation d'assiduité et d’un certificat de réalisation à la fin de la formation
Délai d'accès
Accessibilité
Cette formation est ouverte à toutes et à tous. Nous nous adaptons. Si vous avez des besoins d'adaptation particuliers, vous pouvez nous contacter afin que nous aménagions la formation pour vous accueillir dans les meilleures conditions.