Articuler ethique et techniques d'accompagnement en CHRS

L’évolution des politiques publiques ainsi que les changements de paradigmes des dernières décennies entrainent une forte évolution du rôle de l’éducateur et des finalités de son action. Si historiquement l’objectif global était de prendre soin des personnes accueillies en CHRS, ce prendre soin est aujourd’hui un pré requis et un moyen. La finalité de l’action est bien d’accompagner le parcours des personnes dans une perspective inclusive et de répondre à des besoins. L’accession à des dispositifs tel que les appartements n’est plus une récompense mais une condition de base. Ces mutations s’accélèrent, amenant les équipes éducatives à acquérir de nouveaux outils et référentiels d’accompagnement afin de mobiliser des techniques permettant d’objectiver leur(s) actions de plus en plus limitée dans la durée auprès de chaque personne.